超越半世紀前，梁思成在清華大學的建築系對著他的學生們說：「建築師的知識要廣博，要有哲學家的頭腦、社會學家的眼光、工程師的精確與實踐、心理學家的敏感、文學家的洞察力…但最本質的它應當是個有文化修養的綜合藝術家。這就是我要培養的建築師。」

文｜玉溪有容編輯台

梁思成非常重視理工與人文的結合、非常重視歷史、藝術訓練跟創作的實踐，他的學生們都知道老師有段名言——「間接地來說，建築是文化的紀錄者，歷史的反照鏡，所以一個建築師不只是在創造建築，他也是文化的紀錄者。還有，建築這東西與人生有密切的關係，必須經過相當的歲月，得了相當的經驗，建築師的整個教育才算完成。」

1947年，清大建築系成立之初尚未有自己的圖書館，梁思成與林徽因家的藏書成了全系的財富，不論哪個學生都可以到梁家去借書，往後的若干年，各種水彩集、絕版書跟畫冊在清大建築系學生們手中傳閱著，勾寫出一個美好的年代。

曾經，梁思成這樣教著清大建築系的孩子，他說：「建築創作要有激情，就像畫家一樣，一張好的作品，得有那麼一種激情，否則這張畫在技巧上不論多麼高明也只有匠氣，而無靈氣。建築師絕對不是把一些東西堆砌起來而已，建築師得很有想法、有立場、有激情，才能滿懷熱情去對待這個職業。所以你得把你的感情放進去，你得把自己放進去，你才能體會到你是個可愛的建築師。」

幽默謙恭的梁思成先生，經常想盡一切辦法讓學生們理解艱難的建築理論，據說他當年在黑板上隨筆一畫，好讓同學一目了然的東西其實都是在家裡默練許久的結果。此外，他的風趣跟博學也為學生樹立了良好的榜樣，但如果你以為這位大學者歸國之初就打算投入教學，那就錯了。梁先生最早的志向是成為研究學者，不過他後來因著清大學生的專注與認真，讓他這個原本對教學並沒有太大興趣的人迅速地燃起了對教學的熱情。這讓我想到，其實教學兩造，如情愛關係，唯有彼此努力，雙方經營，才得一段天長地久啊！

你是一位老師嗎？你是一位學生嗎？你對教學滿懷熱情嗎？你對學習認真專注嗎？我們真的應該好好問問這些問題的。